Vita

Beratungsrektor für Psychologie (Staatlicher Schulpsychologe); Koordinator der Schulberatung an den Schulämtern Bayreuth 

Psychologe mit Heilkundeerlaubnis für die Psychotherapie (HeilprG); Zulassung durch das Gesundheitsamt Wunsiedel

Mitglied im Kriseninterventions- und                -bewältigungsteam bayerischer Schulpsychologinnen und Schulpsychologen (KIBBS)

Lehrer an der Albert-Schweitzer-Mittelschule Bayreuth (Schule mit Schulprofil Inklusion)

Referententätigkeit u. a. am IFEN (Institut de Formation de l'Education Nationale; Luxemburg) 

Supervisor i. A. (Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung; Dillingen)

Lehrbeauftragter an der

Technischen Universität Kaiserslautern im Master-Studiengang "Psychologie kindlicher Lern- und Entwicklungsauffälligkeiten" 

(Modul: Psychologische Diagnostik) 

DIPLOMA Fernhochschule in den Bachelor-Studiengängen "Kindheitspädagogik" und "Soziale Arbeit" (Module: Entwicklungspsychologie und Klinische Psychologie)

Kongressbeiträge

Prölß, A. (2019): Sozio-emotionale Grundlagen des Lernens. LemaS-Jahrestagung (Leistung macht Schule; Eine gemeinsame Initiative von Bund und Ländern) in Karlsruhe. 

Prölß, A. (2017): Früherkennung von Legasthenie in Kindergarten und Schuleingangsphase. 19. Bundeskongress des Bundesverbandes Legasthenie und Dyskalkulie e. V. in Würzburg.

Klatte, M., Prölß, A., Bergström, C., Steinbrink, C. & Lachmann, T. (2015): Effekte  des  computerbasierten  Trainingsprogramms  Lautarium  auf  die  phonologischen und schriftsprachlichen Leistungen bei Erstklässlern mit relativ schwacher vs. mindestens durchschnittlicher Lese-fähigkeit. 15. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie in Kassel.

Klatte, M., Steinbrink, C., Prölß, A., Estner, B., Christmann, C. & Lachmann, L. (2014): Effekte des computerbasierten Trainingsprogramms "Lautarium" auf die phonologische Verarbeitung und die Lese-Rechtschreibleistungen bei Grundschulkindern. 18. Bundeskongress des Bundesverbandes Legasthenie und Dyskalkulie e.V. in Erfurt.

Klatte, M., Prölß, A., Steinbrink, C. & Lachmann, T. (2013): Entwicklung und Evaluation eines com-putergestützten phonologischen Trainingsprogramms für Erst- und Zweitklässler mit LRS-Risiko: Ergebnisse einer Pilotstudie. 21. Tagung der Fachgruppe Entwicklungspsychologie in Saarbrücken. 

Ehrung durch den Freistaat Bayern für den Einsatz als Kriseninterventionshelfer im Rahmen der Psychosozialen Notfallversorgung (PSNV) beim Hochwassereinsatz in Deggendorf und Passau

Zertifikat "Live Online Trainer" (für universitäre Lehre) der DIPLOMA Hochschule

Zertifikat "Pädagogisches Management" des BLLV

Preisträger des Nachwuchsförderpreises für politische Publizistik der Hanns-Seidel-Stiftung zum Thema „Sprache als Schlüssel zur Integration – Was kann unser Bildungssystem dazu beitragen?“