Vita
Berufliche Tätigkeit
Beratungsrektor für Psychologie (Staatlicher Schulpsychologe); Koordinator der Schulberatung an den Schulämtern Bayreuth
Psychologe mit Heilkundeerlaubnis für die Psychotherapie (HeilprG); Zulassung durch das Gesundheitsamt Bayreuth
Lehrer an der Albert-Schweitzer-Mittelschule Bayreuth (Schule mit Schulprofil Inklusion)
Referententätigkeit u. a. am IFEN (Institut de Formation de l'Education Nationale; Luxemburg)
Supervisor i. A. (Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung; Dillingen)
Wissenschaftliche Tätigkeit
Lehrbeauftragter an der
Technischen Universität Kaiserslautern
(Modul: Psychologische Diagnostik)
sowie an der
(Module: Pädagogische Psychologie und Klinische Psychologie)
Auszeichnungen
Ehrung durch den Freistaat Bayern für den Einsatz als Kriseninterventionshelfer im Rahmen der Psychosozialen Notfallversorgung (PSNV) beim Hochwassereinsatz in Deggendorf und Passau
Zertifikat "Live Online Trainer" (für universitäre Lehre) der DIPLOMA
Hochschule
Zertifikat "Pädagogisches Management" des BLLV
Preisträger des Nachwuchsförderpreises für politische Publizistik der Hanns-Seidel-Stiftung zum Thema „Sprache als Schlüssel zur Integration – Was kann unser Bildungssystem dazu beitragen?“
Stipendiat der Hanns-Seidel-Stiftung (HSS; 2007 – 2010)
Kongressbeiträge
Prölß, A. (2019): Sozio-emotionale Grundlagen des Lernens. LemaS-Jahrestagung (Leistung macht Schule) - Eine gemeinsame Initiative von Bund und Ländern - in Karlsruhe.
Prölß, A. (2017): Früherkennung von Legasthenie in Kindergarten und Schuleingangsphase. 19. Bundeskongress des Bundesverbandes Legasthenie und Dyskalkulie e. V. in Würzburg.
Klatte, M., Prölß, A., Bergström, C., Steinbrink, C. & Lachmann, T. (2015): Effekte des computerbasierten Trainingsprogramms Lautarium auf die phonologischen und schriftsprachlichen Leistungen bei Erstklässlern mit relativ schwacher vs. mindestens durchschnittlicher Lesefähigkeit. 15. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie in Kassel.
Klatte, M., Steinbrink, C., Prölß, A., Estner, B., Christmann, C. & Lachmann, L. (2014): Effekte des computerbasierten Trainingsprogramms "Lautarium" auf die phonologische Verarbeitung und die Lese-Rechtschreibleistungen bei Grundschulkindern. 18. Bundeskongress des Bundesverbandes Legasthenie und Dyskalkulie e.V. in Erfurt.
Klatte, M., Prölß, A., Steinbrink, C. & Lachmann, T. (2013): Entwicklung und Evaluation eines computergestützten phonologischen Trainingsprogramms für Erst- und Zweitklässler mit LRS-Risiko: Ergebnisse einer Pilotstudie. 21. Tagung der Fachgruppe Entwicklungspsychologie in Saarbrücken. Referenzen werden auf Anfrage bereitgestellt.