Vita

Beratungsrektor für Psychologie (Staatlicher Schulpsychologe); Koordinator der Schulberatung an den Schulämtern Bayreuth 

Psychologe mit Heilkundeerlaubnis für die Psychotherapie (HeilprG; ohne Approbation); Zulassung durch das Gesundheitsamt Wunsiedel

Lehrer an der Albert-Schweitzer-Mittelschule Bayreuth (Schule mit Schulprofil Inklusion) und Personalrat am Staatlichen Schulamt der Stadt Bayreuth 

Notfallpsychologe (ALP; Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung) 

Supervisor (BDP) i.A.

Referententätigkeit im In- und Ausland (z. B. am L'Institut de formation de l’Éducation nationale; LUX)

Lehrbeauftragter an der

Technischen Universität Kaiserslautern im Master-Studiengang "Psychologie kindlicher Lern- und Entwicklungsauffälligkeiten" 

(Modul AM01_01: Psychologische Diagnostik und Modul BM03: Lernen und Schulleistung: Sozial-emotionale und motivationale Grundlagen) 

DIPLOMA Fernhochschule im Bachelor-Studiengang "Soziale Arbeit" (Modul: Psychologische Grundlagen der Sozialen Arbeit)

Betreuung von akademischen Abschlussarbeiten (Bachelor- und Masterarbeiten)

Kongressbeiträge

Prölß, A. (2021): Aggressive Verhaltensweisen bei Kindern und Jugendlichen: Ursachen, Diagnostik und Intervention. 24. Bundeskongress für Schulpsychologie - 100 Jahre Schulpsychologie. Online-Format.  

Prölß, A. (2019): Sozio-emotionale Grundlagen des Lernens. LemaS-Jahrestagung (Leistung macht Schule; Eine gemeinsame Initiative von Bund und Ländern) in Karlsruhe. 

Prölß, A. (2017): Früherkennung von Legasthenie in Kindergarten und Schuleingangsphase. 19. Bun-deskongress des Bundesverbandes Legasthenie und Dyskalkulie e. V. in Würzburg.

Klatte, M., Prölß, A., Bergström, C., Steinbrink, C. & Lachmann, T. (2015): Effekte  des  computer-basierten  Trainingsprogramms  Lautarium  auf  die  phonologischen und schriftsprachlichen Leistungen bei Erstklässlern mit relativ schwacher vs. mindestens durchschnittlicher Lesefähigkeit. 15. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie in Kassel.

Klatte, M., Steinbrink, C., Prölß, A., Estner, B., Christmann, C. & Lachmann, L. (2014): Effekte des computerbasierten Trainingsprogramms "Lautarium" auf die phonologische Verarbeitung und die Lese-Rechtschreibleistungen bei Grundschulkindern. 18. Bundeskongress des Bundesverbandes Legasthenie und Dyskalkulie e.V. in Erfurt.

Klatte, M., Prölß, A., Steinbrink, C. & Lachmann, T. (2013): Entwicklung und Evaluation eines com-putergestützten phonologischen Trainingsprogramms für Erst- und Zweitklässler mit LRS-Risiko: Ergebnisse einer Pilotstudie. 21. Tagung der Fachgruppe Entwicklungspsychologie in Saarbrücken. 

Ehrung durch den Freistaat Bayern für den Einsatz als Kriseninterventionshelfer im Rahmen der Psychosozialen Notfallversorgung (PSNV) beim Hochwassereinsatz in Deggendorf und Passau

Zertifikat "Live Online Trainer" (für universitäre Lehre) der DIPLOMA Hochschule

Zertifikat "Pädagogisches Management" des BLLV

Preisträger des Nachwuchsförderpreises für politische Publizistik der Hanns-Seidel-Stiftung zum Thema „Sprache als Schlüssel zur Integration – Was kann unser Bildungssystem dazu beitragen?“