Psychodynamische Psychotherapie

Die Psychodynamische Psychotherapie gründet auf der analytischen und der tiefenpsychologisch fundierten Psychotherapie.  Bei dieser Form der Behandlung nimmt man an, dass die Erkrankung auf einem unbewussten inneren Konflikt beruht, der durch negative oder unangenehme Erfahrungen oder Erlebnisse in der individuellen Geschichte/Kindheit entstanden ist.  Im Unterschied zur Verhaltenstherapie liegt der Schwerpunkt bei dieser Behandlungsmethode  weniger auf der unmittelbaren Beeinflussung des Verhaltens des Patienten, sondern auf einer Klärung der zugrundeliegenden Ursachen, wodurch indirekt bzw. in der Folge eine Verringerung der Beschwerden eintreten soll.

Angewendete Methoden sind bspw. projektive Verfahren, die Hypnose, die Arbeit mit Inneren Anteilen, Schattenarbeit sowie Elemente aus dem Psychodrama und der Kunsttherapie. 

Zusatzqualifikation: Hypnose in der Heilkunde und Psychotherapie (Medizinische Hypnose; TMI)

Zusätzliche Fort- & Weiterbildungen (Auszug):

• Immer wieder eine Herausforderung in der Therapie: Schwierige Übertragungen und Gegenübertragungen
• Traum und Psychodynamik - Vom klinischen zum wissenschaftlichen Zugang
• Träume und Wachleben - Umgang mit Träumen und Albträumen in der Therapie 
• Gruppenanalytische Psychotherapie im Spiegel der Maltherapie
• Psychodynamik des Körperbildes
• Eifersucht und Neid - Psychodynamische Überlegungen und Aspekte 
• Die Integration des Körpers / körperorientierte Interventionen in Therapieprozessen
• Transgender in der Psychotherapie
• "50 Shades of ..." - Spielarten der Sexualität und Geschlechtsidentität
• Hypnose bei Depressionen und Burnout
• Hypnose bei Ängsten, Zwängen und Essstörungen
• Schmerztherapie mit Hypnose

Textquelle: https://de.wikipedia.org/wiki/Tiefenpsychologisch_fundierte_Psychotherapie

Akzeptanz- und Commitmenttherapie (ACT)

Die Akzeptanz- und Commitmenttherapie (ACT) ist eine neuere Form der Psychotherapie, bei der klassische verhaltenstherapeutische Techniken mit achtsamkeits- und  akzeptanzbasierten Strategien sowie Interventionen zur Werteklärung kombiniert werden. Insbesondere die „achtsame“, nicht bewertende Akzeptanz eigener negativer Gedanken ermöglicht eine „neutrale“ Distanzierung und die Werteorientierung („Was ist mir wichtig?, Wofür lohnt es sich für mich?, Was ist für mich wertvoll?") soll helfen, zielgerichtete, konkrete Handlungsabsichten (commitment) abzuleiten. Die Standardbehandlung umfasst sechs Komponenten: Akzeptanz, Defusion, Achtsamkeit (Gegenwärtigkeit),  Beobachterperspektive (Das Selbst als Kontext), Werteklarheit und Bereitschaft / Commitment. 

Zusätzliche Fort- & Weiterbildungen: 

• Positive Psychotherapie - Techniken für Psychotherapie, Beratung, Supervision und Coaching
• Einsamkeit in der modernen Welt - Trends und Möglichkeiten 
• Depressives Grübeln: Ätiologie und Behandlung 
• Essstörungen - Neue Therapiekonzepte und Forschungsergebnisse
• Perfektionismus - Stärken nutzen, mit Risiken umgehen
• Optimismus und Selbstwirksamkeit in der Psychotherapie 
• Psychologische Resilienz - Grundlagen, Mechanismen und Perspektiven 
• Ist Burnout weiblich?
• Ganz viel Wert - Selbstwerttherapie

Textquellen:

https://www.oberbergkliniken.de/therapien/act-therapie

https://de.wikipedia.org/wiki/Akzeptanz-_und_Commitmenttherapie

Traumatherapie und Traumapädagogik

Die Traumatherapie wendet sich an Patienten, die einem traumatisierenden Ereignis ausgesetzt waren. Diese benötigen oft – über den Beistand von Angehörigen oder Freunden hinaus – professionelle Hilfe zur emotionalen Stabilisierung und zur Bearbeitung und Integration der abgespaltenen, traumatischen Gedächtnisinhalte, um möglichst weitgehend langfristige oder chronische Beschwerden und körperliche und psychische Folgeerkrankungen (z. B. PTBS) zu vermeiden. Deshalb sollte insbesondere nach einer schwereren Traumatisierung möglichst frühzeitig ein entsprechender Spezialist aufgesucht werden. 

Die Traumapädagogik umfasst alle pädagogischen Ansätze, Methoden und Maßnahmen bei der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, die traumatisierende Ereignisse erlebt haben. Diese Maßnahmen können in stationären Kinder- und Jugendhilfe- sowie in pädagogischen Einrichtungen, wie Schulen angewendet werden. 

Zusatzqualifikation: Notfallpsychologie und Krisenintervention (BDP) sowie Hypnose bei Traumatisierungen (TMI)

Zusätzliche Weiterbildungen/Fortbildungen/Qualifikationen: 

• Ego-State-Therapie bei Traumafolgestörungen
• Kreativität als Ressource in der Ego-State-Therapie
• Die Spuren der Gewalt – Sexuelle Traumafolgen
• Behandlung von Gewaltintrojekten infolge zwischenmenschlicher Gewalterfahrung
• Die Anwendung von EMDR bei Traumata
• Scham und Schuld bei dissoziativen Psychotraumastörungen
• Suizidale Krisen und Suizid
• Hypnosystemische Trauerbegleitung
• Traumatherapie mit Hypnose
• Die Arbeit mit dem Inneren Kind 

Textquellen: 

https://de.wikipedia.org/wiki/Trauma_(Psychologie)#Traumatherapie;                       

https://de.wikipedia.org/wiki/Traumap%C3%A4dagogik

Interview zum Thema: Traumatisierte Kinder und Jugendliche 

Prölß, A. (2024). Mitteilungen der GPTG. Gesichter der GPTG (Interview zum Thema Traumatisierte Kinder und Jugendliche in der Schule). In: Trauma & Gewalt, 18/2, S. 182-183. 

Link zum Text

https://elibrary.klett-cotta.de/content/pdf/10.21706/tg-18-2-182.pdf