Der bedürfnisorientierte Ansatz bzw. die bedürfnisorientierte Therapie (BoT)

Die von Dr. Alexander Prölß entwickelte Bedürfnisorientierte Therapie (BoT) ist ein wissenschaftlich fundiertes, erfahrungs-orientiertes Konzept. Es wurde speziell für den Umgang mit traumatisierten oder verhaltensauffälligen Kindern und Jugendlichen konzipiert und verknüpft neuropsychologische Erkenntnisse mit psychodynamischen und lösungsorientierten Methoden.

Der Kern: Die vier psychischen Grundbedürfnisse (nach Grawe). Die BoT basiert auf der Annahme, dass das psychische Wohlbefinden von der Erfüllung vier universeller Bedürfnisse abhängt:

1. Bindung: Streben nach emotionaler Sicherheit und Zugehörigkeit.
2. Selbstwerterhöhung: Wunsch nach positivem Selbstbild und Schutz.
3. Orientierung & Kontrolle: Bedürfnis, die Umwelt zu verstehen und aktiv zu gestalten.
4. Lustgewinn & Unlustvermeidung: Streben nach positiven Erlebnissen bei gleichzeitiger Schmerzvermeidung.

Ziel der BoT. Werden grundlegende psychische Bedürfnisse über einen längeren Zeitraum nicht ausreichend erfüllt, kann dies die Entstehung psychischer Belastungen und Erkrankungen begünstigen. Die BoT richtet sich insbesondere an Schülerinnen und Schüler und unterstützt sie dabei, bestehende Mangelzustände zu erkennen sowie angemessene Strategien zur Bedürfnisbefriedigung zu entwickeln. Hierzu wurden pädagogische und psychologische Maßnahmen konzipiert, die sowohl im schulischen Kontext als auch im häuslichen Umfeld umgesetzt werden können.

Durch die gezielte Förderung von Bindung, Selbstwert, Selbstwirksamkeit und innerer Kohärenz – verstanden als die Übereinstimmung von Denken, Fühlen und Handeln – werden wichtige Schutzfaktoren für die psychische Gesundheit gestärkt. Zahlreiche empirische Studien belegen den Zusammenhang zwischen chronischer Bedürfnisfrustration und psychischen Belastungen bzw. psychischen Erkrankungen (vgl. Borg-Laufs & Dittrich, 2010; Brisch, 2018; Friesenhahn, 2017; Fries & Grawe, 2006; Grawe, 2004; Pyrlik, 2025; Renner, Jenull & Strasser, 2014).

Pyrlik, C. (2025). Multiple Belastungsfaktoren in Familien - Auswirkungen auf die Erfüllung kindlicher Grundbedürfnisse. Vorwort von Dr. Alexander Prölß. Young Academics Band 3. Baden Baden: Tectum.

Prölß, A. (2024). Traumapädagogik in der Schule: Ratgeber zum Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen. Mülheim: Verlag an der Ruhr. 

Prölß, A. (2021). Bedürfnisorientierte Therapie in Theorie und Praxis.

Norderstedt: BoD-Verlag.

Prölß, A. (2020): Aggressive Verhaltensweisen bei Kindern und Jugendlichen. Grundlagen, Diagnostik und gezielte Interventionen. Idstein: Schulz-Kirchner Verlag.

Jarzombek, S. (2020). Psychische Grundbedürfnisse in der Schule: Ein Handbuch für Pädagogik und Therapie. Norderstedt: BoD-Verlag.

Borg-Laufs, M. & Dittrich, K. (2010). Psychische Grundbedürfnisse in Kindheit und Jugend: Perspektiven für soziale Arbeit und Psychotherapie. Tübingen: dgvt-

Verlag. 

Grawe, K. (2004). Neuropsychotherapie. Göttingen: Hogrefe Verlag.